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博士論文的開題報告寫作一點通
發布時間：2018-05-10 14:40
談談博士論文的開題陳述寫作問題。博士生入學即能夠選題，但開題陳述是有要求的。其要求是我帶碩士研討生、博士研討生以來的經驗總結，一起也參閱其它高等院校如南開大學等博士論文的開題要求。曾經我曾給咱們講過，現在再側重三點：
一 標準操作
標準操作要講究程序，博士論文開題應遵照以下四個進程操作：
(一)寫開題陳述的條件
能夠寫開題陳述其基本要求包含兩個方面，從教育方面講，要修完所學課程，學習成績要合格；從科研方面講，要有階段性研討效果，所寫問題有必要是自己了解的，并且是深思熟慮的，對相關材料的占有是豐厚的。
?
（二）開題陳述的方式與結構
側重留意四點：1明晰立意。即要告知自己為什么寫這個問題？從何時開端研討此問題？研討的含義安在？等等；2國內外研討的現狀。即你所作的論文應該是在此根底上的進步，是對此問題的進一步闡明；3研討的新意。即你的首創、奉獻是什么？有什么新效果？4研討方案。即在開題陳述中要講清研討方案，并要詳細詳盡。
（三）開題起點與根底
寫開題陳述的起點問題，也就是在什么根底上進行研討。應該是對國內外研討的現狀進行評述，然后在此根底上加深。建立起點的原則是|：是在現有根底上進步。而實踐的起點則應對導師的有關學術觀念加以評述，并以此做為接力點，踩在別人的膀子上往前走。導師此問題的研討結尾應該是你們的起點。舉例來說，有的同學寫城市運營時提出一個"指標系統"，寫這個問題就要明晰自己的起點在哪里？自己的渠道搭在什么根底上？理論的起點應該是現在已有的指標系統，實踐的起點應該是導師的有關此問題的觀念。關于"指標系統"我曾在我的兩部書中有所涉獵，但都從未自稱是什么"系統"，相反我側重是"舉例"，由于完結一個系統是很難的，我想留給后來者，可是我一直建議城市經濟學里是要有指標系統的。一起我輔導的我的博士生畢業論文里，已開始建立了有關城市管理的指標系統（見王延輝畢業論文），也表現了我的思維，你們寫城市運營的指標系統理應將此視做第一手參閱材料，你可在這個根底上改善，而不是避開這個根底從頭自搞一套，效果畫虎不成反類犬。
（四）開題陳述的要點
一言以蔽之，就是立異。這是最引人入勝的當地，也應該是你們文中最精彩的篇章。有的同學的開題陳述恰恰在這部分從略，是不合適的。這部分應該是你們著翰墨最多的當地，是你超越前人，亮出自己觀念，最打動聽的當地。
二 清除舊習
我以為，咱們現在做論文的博士生依然存在以下三種舊習需求清除：
(一)抄襲型
抄襲之風，由來以久，有道是"全國文章一大抄"，而我輔導博士生論文的首要要求就是要清除抄襲之風，寫出自己的觀念來。歐洲聞名時裝飽覽展現專家、瑞典勒塞克公司規劃師瑪莎?柏克倫德在她的《參加WTO后的我國時裝》一文中寫道"在我國存在著拷貝問題。從一件衣服到高科技產品在我國都能夠被拷貝出來，我發現這樣的工作方式卻被一些人或多或少地承受了"。"當然，從其他規劃師的著作中取得創意并沒有什么過錯，但重要的是有必要辨明尋求創意與抄襲拷貝的不同。許多公司以為只需如出一轍才算拷貝，假如選用或人規劃的一部分是徹底能夠的，可是在國際其他國家，即便你只選用了或人規劃的一部分也將被以為是抄襲。"可見，部分的仿照也是抄襲，對此咱們應該引起高度留意。
在服裝行業里，要造新衣服需求規劃，規劃不能抄襲，否則是侵略知識產權。理工科畢業生寫畢業論文也叫畢業規劃，不是抄襲。在臺灣，導師要求學生每篇論文都要親身查詢，并且要把查詢辦法和經過寫出來，從制度上確保了學生抄襲之不可能。這都是值得咱們很好學習的！
(二)描繪性
這個問題能夠說更遍及。特別是教師身世的學員寫講義寫慣了，把別人的效果拿來一編列，標上章節符號就算自己的了。僅僅描繪、"批發"別人的陳貨，擺的琳瑯滿目，就是沒有自己出產的東西。有些自然科學的確只需好好描繪客觀存在就能夠了，如地理學、天文學等等；前史學一般也只需求描繪前史進程（當然也與人的前史觀有很大聯系）。經濟學只描繪肯定是不可的。馬克思說，政治經濟學的性質把私人資本的仇視引到戰場上來。經濟學論文必定要經過證明、論爭才干建立的，真理只需愈辯愈明。任何淺層次的描繪文都不是論文。
（三 ） 說教式
你們從寫碩士論文起就有一個不成文法的傳統習氣，先引經據典鋪陳一堆理論，外國的打頭，我國的跟從這以后，洋洋萬言，顯得很有學識，可是這些理論是干什么的，與你的論文主體思維是什么聯系，則對不住，不甚了了；后邊接著就是一堆"實證研討"，一半對一半，各管各的。其實，證明進程應該是理論與實踐難分難解的進程，水與乳是分不出來"邊界"的。分出來了就是蛻變了，不能飲用了。不與實踐緊密結合的理論，就是說教式的理論，沒有用的煩人的理論。與實踐結合不起來，就是有"矢"沒有"的"，就不能讓人承受，其效果也發揮不出來。人們常說：理論是灰色的，而日子之樹常青。就是這個道理。
一切這些舊習必定要改，要引起留意，防止舊習變惡習。
三 功夫到家
這兒講三個到家
（一）材料到家
材料到家就是要有滿意供自己用作證明的古今中外的材料到手，并且重在了解，吃透吃飽，這樣才干羅致養分．有的作者參閱書目一長串，運用起來卻不能稱心如意，白費．裝門面是不能解決問題的。
（二）知道到家
知道到家就是前面談到的"含義"，只需知道到家才有動力，才干進步，寫出新意。一起，能夠把所寫問題拿出去，讓人了解，任世人評說。應該抵達一個境地：不達方針不罷手。
（三）邏輯到家
邏輯到家是辦法問題，我以為這方面還要加強。概念明晰，邏輯謹慎，層次分明要下功夫去研討。我看最近送給我的兩份開題陳述，這三方面很不到家，還存在前面說的舊習，要快點改喲！
（于寧依據饒會林教授于2001年11月3日對博士生的授課說話收拾）
一位在香港理工大學作研討生的同學，讀到我最近在《》宣布的關于學術研討的文章，說他和一些同學很想知道關于寫論文的事，陳辭誠懇，期望我能在《》作回應。既為人師表，這樣的要求我是不能推辭的。
先答該同學的一個問題：博士論文與碩士論文有什么別離？嚴格來說，沒有別離。一篇好的碩士論文，勝于一篇普通的博士論文；一篇博士劣作，碩士不如也。因而，一位大學研討生，若有進取心，是不應該考慮寫碩士論文的。在美國，經濟學碩士是不必寫論文的。大致上，該碩士是個安慰獎。你攻讀博士讀了兩三年，校方以為你拿博士沒有期望，但又不好意思要你白手而去，就給你一個碩士。
在美國的名大學，如芝加哥大學，一位學生請求讀碩士，是不會被考慮的。這是由于他們以為請求者沒有進取心，孺子不可教也。同學提出的第二個問題，是校內的教師說博士與碩士論文的別離，是有或沒有創見。錯！英諺云：太陽之下沒新事。另一方面，只需不是抄襲，是自己想出來的，要徹底沒有創見就不簡單。
舉一個例。我自己的博士論文——《佃農理論》——推翻了經濟學二百年的觀念，應該是有創見了吧。但我的教師艾智仁對我說：「你的佃農理論是傳統的經濟理論，半點創見也沒有；但傳統的佃農理論，卻是由于不明白經濟理論而搞錯了。」這樣，你說是我立異，仍是向來剖析佃農的學者立異？同學要留意的是絕大部分的所謂立異觀念都是廢物，一文不值的。故意去立異是犯了學術上的大忌。找到了一個自己以為需求解說的現象或問題，翻閱一些有關的論著，就放膽地自己去想，想時要徹底不論有沒有新意--到最終，有就有，沒有就沒有。在經濟學行內我被以為很有新意，主要原因，可能是我很少閱覽別人的論著。
六十年代初期，我大約下過三年苦功讀書，晝夜不分地在圖書館內日子，但這以后就與書隔離了。嚴格來說，我沒有讀書（或讀別人的論著）最少三十年。我喜愛天馬行空地自己去想——就是與搭檔研討我也是不喜愛的。對我來說，單獨考慮是一種趣味，因而，在學術上我歷來沒有與別人合作過一篇文章。要寫博士論文嗎？工欲善其事，必先利其器。要寫經濟論文，你對經濟理論必定要有適當的把握，由于問題必定要從一個理論根底去看。但這理論的操作不需求很全面。經濟學理論的全面操作，花終身也不滿意。你要全面有點知道，但在某一部分要知得很深化，把握得很通透。
舉一個例，高斯（R.H.Coase）對一般的經濟理論知得很少，但在「本錢」的概念上卻超人幾級。他一切的重要論著都是與「本錢」有關的。我自己對一般經濟理論的知道，比高斯多，但卻比不上港大的任何一位搭檔。但像高斯那樣，我有才有所長：在價格理論中，我對需求規律的知道獨樹一幟，所以每次出招都是需求規律，盡管我很少提及「需求」這一辭。
任何世事，能夠從很多個不同的視點看。高斯以「本錢」看國際，我以「需求」看國際，但咱們的定論十之八、九都是相同的。所以同學要寫博士論文，或要在經濟學上有點建樹，對經濟理論要簡略地全面知道，但更重要的是要會集而深化地對某部分（或某小部分）操作自若。
沒有如上所說的理論根底，你身手再大也不簡單寫得出一篇可取的論文。這比如締造房子，你不明白得用東西，從何建起？全國的東西數之不盡，你不可能件件皆能。與其每件一知半解，倒不如選一兩件自己能夠操控自若的。
有了東西，其他的就要靠自己，也要碰碰命運。經濟學的實驗室是實在的國際，那你就要到商場逛逛。你要像小孩子那樣看國際，或學劉姥姥入大觀園，盡可能天真地看。沒有成見，不論別人怎樣說，你會覺得國際無奇不有。任何一「奇」，都是博士論文的大好標題。試舉一些比如吧。
為什么在有競賽的商場上，購物者會討價還價？一切經濟學講義都不容許這個現象——我自己為此想了三十多年，到上一年才找到答案，但由于退休將至，不打算著筆了。為什么在九龍廣東道的玉器商場，玉石的原件出售時不切開來，讓買家看不清來猜想石內的玉質是怎樣的？為此，一九七五年我坐在廣東道的街旁賣玉，到七六年有了答案，但今日還沒有寫出來。
是的，科學上的學識，是由于不明白而要試作解說，對或錯不重要，有沒有文章宣布也不重要。重要的是要滿意自己的好奇心。同學們若沒有好奇心，就不應該在什么學位名銜上打主意。你要在手刺上印上什么銜頭，沒有誰管得。（我自己是歷來不必手刺的。）找到了以為需求解說的現象，你就以自己所知的理論作剖析，有了大約的答案，就以假說（Hypothesis）的方式來處理，再到商場收集依據，印證自己提出的假說是否被推翻了。這樣，博士論文就是一級的。
到達如上所述，你還要做兩件事，其一不重要其二重要。不重要的是要清查你的論文標題有誰作過類同的研討，補加些注腳，充充局面，好叫論文比較簡單宣布。重要的是到最終你要把自己的假說一般化，期望這假說能引用到不同的現象去。
這最終一點的或大或小，或成或敗，就要靠點命運了。高斯由于研討電臺的播送頻率而成功地把問題一般化，成立了高斯規律，拿得諾貝爾獎！
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一 標準操作
標準操作要講究程序，博士論文開題應遵照以下四個進程操作：
(一)寫開題陳述的條件
能夠寫開題陳述其基本要求包含兩個方面，從教育方面講，要修完所學課程，學習成績要合格；從科研方面講，要有階段性研討效果，所寫問題有必要是自己了解的，并且是深思熟慮的，對相關材料的占有是豐厚的。
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（二）開題陳述的方式與結構
側重留意四點：1明晰立意。即要告知自己為什么寫這個問題？從何時開端研討此問題？研討的含義安在？等等；2國內外研討的現狀。即你所作的論文應該是在此根底上的進步，是對此問題的進一步闡明；3研討的新意。即你的首創、奉獻是什么？有什么新效果？4研討方案。即在開題陳述中要講清研討方案，并要詳細詳盡。
（三）開題起點與根底
寫開題陳述的起點問題，也就是在什么根底上進行研討。應該是對國內外研討的現狀進行評述，然后在此根底上加深。建立起點的原則是|：是在現有根底上進步。而實踐的起點則應對導師的有關學術觀念加以評述，并以此做為接力點，踩在別人的膀子上往前走。導師此問題的研討結尾應該是你們的起點。舉例來說，有的同學寫城市運營時提出一個"指標系統"，寫這個問題就要明晰自己的起點在哪里？自己的渠道搭在什么根底上？理論的起點應該是現在已有的指標系統，實踐的起點應該是導師的有關此問題的觀念。關于"指標系統"我曾在我的兩部書中有所涉獵，但都從未自稱是什么"系統"，相反我側重是"舉例"，由于完結一個系統是很難的，我想留給后來者，可是我一直建議城市經濟學里是要有指標系統的。一起我輔導的我的博士生畢業論文里，已開始建立了有關城市管理的指標系統（見王延輝畢業論文），也表現了我的思維，你們寫城市運營的指標系統理應將此視做第一手參閱材料，你可在這個根底上改善，而不是避開這個根底從頭自搞一套，效果畫虎不成反類犬。
（四）開題陳述的要點
一言以蔽之，就是立異。這是最引人入勝的當地，也應該是你們文中最精彩的篇章。有的同學的開題陳述恰恰在這部分從略，是不合適的。這部分應該是你們著翰墨最多的當地，是你超越前人，亮出自己觀念，最打動聽的當地。
二 清除舊習
我以為，咱們現在做論文的博士生依然存在以下三種舊習需求清除：
(一)抄襲型
抄襲之風，由來以久，有道是"全國文章一大抄"，而我輔導博士生論文的首要要求就是要清除抄襲之風，寫出自己的觀念來。歐洲聞名時裝飽覽展現專家、瑞典勒塞克公司規劃師瑪莎?柏克倫德在她的《參加WTO后的我國時裝》一文中寫道"在我國存在著拷貝問題。從一件衣服到高科技產品在我國都能夠被拷貝出來，我發現這樣的工作方式卻被一些人或多或少地承受了"。"當然，從其他規劃師的著作中取得創意并沒有什么過錯，但重要的是有必要辨明尋求創意與抄襲拷貝的不同。許多公司以為只需如出一轍才算拷貝，假如選用或人規劃的一部分是徹底能夠的，可是在國際其他國家，即便你只選用了或人規劃的一部分也將被以為是抄襲。"可見，部分的仿照也是抄襲，對此咱們應該引起高度留意。
在服裝行業里，要造新衣服需求規劃，規劃不能抄襲，否則是侵略知識產權。理工科畢業生寫畢業論文也叫畢業規劃，不是抄襲。在臺灣，導師要求學生每篇論文都要親身查詢，并且要把查詢辦法和經過寫出來，從制度上確保了學生抄襲之不可能。這都是值得咱們很好學習的！
(二)描繪性
這個問題能夠說更遍及。特別是教師身世的學員寫講義寫慣了，把別人的效果拿來一編列，標上章節符號就算自己的了。僅僅描繪、"批發"別人的陳貨，擺的琳瑯滿目，就是沒有自己出產的東西。有些自然科學的確只需好好描繪客觀存在就能夠了，如地理學、天文學等等；前史學一般也只需求描繪前史進程（當然也與人的前史觀有很大聯系）。經濟學只描繪肯定是不可的。馬克思說，政治經濟學的性質把私人資本的仇視引到戰場上來。經濟學論文必定要經過證明、論爭才干建立的，真理只需愈辯愈明。任何淺層次的描繪文都不是論文。
（三 ） 說教式
你們從寫碩士論文起就有一個不成文法的傳統習氣，先引經據典鋪陳一堆理論，外國的打頭，我國的跟從這以后，洋洋萬言，顯得很有學識，可是這些理論是干什么的，與你的論文主體思維是什么聯系，則對不住，不甚了了；后邊接著就是一堆"實證研討"，一半對一半，各管各的。其實，證明進程應該是理論與實踐難分難解的進程，水與乳是分不出來"邊界"的。分出來了就是蛻變了，不能飲用了。不與實踐緊密結合的理論，就是說教式的理論，沒有用的煩人的理論。與實踐結合不起來，就是有"矢"沒有"的"，就不能讓人承受，其效果也發揮不出來。人們常說：理論是灰色的，而日子之樹常青。就是這個道理。
一切這些舊習必定要改，要引起留意，防止舊習變惡習。
三 功夫到家
這兒講三個到家
（一）材料到家
材料到家就是要有滿意供自己用作證明的古今中外的材料到手，并且重在了解，吃透吃飽，這樣才干羅致養分．有的作者參閱書目一長串，運用起來卻不能稱心如意，白費．裝門面是不能解決問題的。
（二）知道到家
知道到家就是前面談到的"含義"，只需知道到家才有動力，才干進步，寫出新意。一起，能夠把所寫問題拿出去，讓人了解，任世人評說。應該抵達一個境地：不達方針不罷手。
（三）邏輯到家
邏輯到家是辦法問題，我以為這方面還要加強。概念明晰，邏輯謹慎，層次分明要下功夫去研討。我看最近送給我的兩份開題陳述，這三方面很不到家，還存在前面說的舊習，要快點改喲！
（于寧依據饒會林教授于2001年11月3日對博士生的授課說話收拾）
一位在香港理工大學作研討生的同學，讀到我最近在《》宣布的關于學術研討的文章，說他和一些同學很想知道關于寫論文的事，陳辭誠懇，期望我能在《》作回應。既為人師表，這樣的要求我是不能推辭的。
先答該同學的一個問題：博士論文與碩士論文有什么別離？嚴格來說，沒有別離。一篇好的碩士論文，勝于一篇普通的博士論文；一篇博士劣作，碩士不如也。因而，一位大學研討生，若有進取心，是不應該考慮寫碩士論文的。在美國，經濟學碩士是不必寫論文的。大致上，該碩士是個安慰獎。你攻讀博士讀了兩三年，校方以為你拿博士沒有期望，但又不好意思要你白手而去，就給你一個碩士。
在美國的名大學，如芝加哥大學，一位學生請求讀碩士，是不會被考慮的。這是由于他們以為請求者沒有進取心，孺子不可教也。同學提出的第二個問題，是校內的教師說博士與碩士論文的別離，是有或沒有創見。錯！英諺云：太陽之下沒新事。另一方面，只需不是抄襲，是自己想出來的，要徹底沒有創見就不簡單。
舉一個例。我自己的博士論文——《佃農理論》——推翻了經濟學二百年的觀念，應該是有創見了吧。但我的教師艾智仁對我說：「你的佃農理論是傳統的經濟理論，半點創見也沒有；但傳統的佃農理論，卻是由于不明白經濟理論而搞錯了。」這樣，你說是我立異，仍是向來剖析佃農的學者立異？同學要留意的是絕大部分的所謂立異觀念都是廢物，一文不值的。故意去立異是犯了學術上的大忌。找到了一個自己以為需求解說的現象或問題，翻閱一些有關的論著，就放膽地自己去想，想時要徹底不論有沒有新意--到最終，有就有，沒有就沒有。在經濟學行內我被以為很有新意，主要原因，可能是我很少閱覽別人的論著。
六十年代初期，我大約下過三年苦功讀書，晝夜不分地在圖書館內日子，但這以后就與書隔離了。嚴格來說，我沒有讀書（或讀別人的論著）最少三十年。我喜愛天馬行空地自己去想——就是與搭檔研討我也是不喜愛的。對我來說，單獨考慮是一種趣味，因而，在學術上我歷來沒有與別人合作過一篇文章。要寫博士論文嗎？工欲善其事，必先利其器。要寫經濟論文，你對經濟理論必定要有適當的把握，由于問題必定要從一個理論根底去看。但這理論的操作不需求很全面。經濟學理論的全面操作，花終身也不滿意。你要全面有點知道，但在某一部分要知得很深化，把握得很通透。
舉一個例，高斯（R.H.Coase）對一般的經濟理論知得很少，但在「本錢」的概念上卻超人幾級。他一切的重要論著都是與「本錢」有關的。我自己對一般經濟理論的知道，比高斯多，但卻比不上港大的任何一位搭檔。但像高斯那樣，我有才有所長：在價格理論中，我對需求規律的知道獨樹一幟，所以每次出招都是需求規律，盡管我很少提及「需求」這一辭。
任何世事，能夠從很多個不同的視點看。高斯以「本錢」看國際，我以「需求」看國際，但咱們的定論十之八、九都是相同的。所以同學要寫博士論文，或要在經濟學上有點建樹，對經濟理論要簡略地全面知道，但更重要的是要會集而深化地對某部分（或某小部分）操作自若。
沒有如上所說的理論根底，你身手再大也不簡單寫得出一篇可取的論文。這比如締造房子，你不明白得用東西，從何建起？全國的東西數之不盡，你不可能件件皆能。與其每件一知半解，倒不如選一兩件自己能夠操控自若的。
有了東西，其他的就要靠自己，也要碰碰命運。經濟學的實驗室是實在的國際，那你就要到商場逛逛。你要像小孩子那樣看國際，或學劉姥姥入大觀園，盡可能天真地看。沒有成見，不論別人怎樣說，你會覺得國際無奇不有。任何一「奇」，都是博士論文的大好標題。試舉一些比如吧。
為什么在有競賽的商場上，購物者會討價還價？一切經濟學講義都不容許這個現象——我自己為此想了三十多年，到上一年才找到答案，但由于退休將至，不打算著筆了。為什么在九龍廣東道的玉器商場，玉石的原件出售時不切開來，讓買家看不清來猜想石內的玉質是怎樣的？為此，一九七五年我坐在廣東道的街旁賣玉，到七六年有了答案，但今日還沒有寫出來。
是的，科學上的學識，是由于不明白而要試作解說，對或錯不重要，有沒有文章宣布也不重要。重要的是要滿意自己的好奇心。同學們若沒有好奇心，就不應該在什么學位名銜上打主意。你要在手刺上印上什么銜頭，沒有誰管得。（我自己是歷來不必手刺的。）找到了以為需求解說的現象，你就以自己所知的理論作剖析，有了大約的答案，就以假說（Hypothesis）的方式來處理，再到商場收集依據，印證自己提出的假說是否被推翻了。這樣，博士論文就是一級的。
到達如上所述，你還要做兩件事，其一不重要其二重要。不重要的是要清查你的論文標題有誰作過類同的研討，補加些注腳，充充局面，好叫論文比較簡單宣布。重要的是到最終你要把自己的假說一般化，期望這假說能引用到不同的現象去。
這最終一點的或大或小，或成或敗，就要靠點命運了。高斯由于研討電臺的播送頻率而成功地把問題一般化，成立了高斯規律，拿得諾貝爾獎！
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