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如何在一周內寫出論文全稿
發布時間：2022-11-26 19:35
我還在7日內寫我第一篇科學研究文章內容。它逐漸是一種無助的勤奮，以避免我推遲和拖延“就做”。但令人驚訝的是，這是一次多么的積極主動的親身經歷：專注于和高效率，我每天都在進步，覺得和動力達到。最終，我的努力工作中已經形成——她們做的那么快！
最先，做好充足的準備
最先，考慮到你閱讀者，選擇適合自己的刊物。
給你的畢業論文創建情節。
將所有能夠站得住腳地展現整個故事結論放在一起:搜集必須的數據信息，進行剖析，并制定圖型和報表。
挑選與閱讀環境參考文獻，探尋你想較為工作。
制訂一般引言。
2、訂購整整的一周的創作時長
找一個影響不大的區域創作。
撤消這周的社會義務。
如果可以的話，從愛人、親人或者朋友中獲得適用。
三、智能化工作中
將寫作和修改過程分離。
從10分鐘自由寫作逐漸，這就好比幫助自己熱身運動，清除私心雜念，調動情緒。
按時關閉電源，如每寫25min歇息5min。
吃的好，睡得好。
獎勵自己。
四、按有效順序撰寫各部件
從“方式”一部分逐漸。
第二步寫結論。
第三步寫前言。
第四步寫探討。
第五步寫引言。
第六步寫文章標題。
想做就做
如果你想要進行這篇論文，那么就去做吧！自然，依據上述提前準備，但別再猶豫過多，也不用懷疑你不要懷疑你是不是可以做到。假如畢業論文在五天內都還沒進行，再花一兩天時長進行這該死的事兒。想象一下你能有什么感覺——多么的成功和殊榮！
畢業論文寫作步驟大拆卸(強烈推薦個人收藏)
近10年以來，小編榮幸數次參加課堂教學論文評審。在這里，教學論文文章寫作及有關問題歸納如下:
一、論文選題
（1）觀點在文中的影響力與作用
嚴苛的說，論文撰寫起源于指定的話題討論。論文選題是論文撰寫的第一步，也是很重要的一步，因為他關系著論文撰寫全過程是不是成功，論文撰寫是實現或是不成功。僅有選擇適合自己的話題討論，才能成功開展后續創作工作中。“題好文章一半”，就是這個意思。牛頓曾經講過，“提問問題遠比處理事情更為重要”。因而，成功專家和教科研工作人員都很重視論文選題工作中。
（2）選擇主題的基本原則標準
一般來說，所說適宜的話題討論應當有兩個條件：必要性和可行性分析。必要性就是指必須的論述難題，即關鍵是現階段教學工作最具有異議也最尚需克服的重要環節，因而是難題；可行性分析就是指可能性的論述難題，即作者在主觀和客觀層面有充足的條件及水平來論述主題風格，因而是可以論性的問題。總而言之，這一話題與可論兩性話題是適宜的話題討論。那也是主題風格挑選的基本原則標準。
結合當前課堂教學畢業論文選題中出現的關鍵問題，進一步研究討論了下面四個主要規范：
1.觀點尺寸要合適。遵照以上可行性分析標準，主題風格不適合太大或太寬。不然，有可能出現幾個問題：一是很有可能超出創作者自己主觀水平。尤其是對于剛從業教育教學工作的年輕老師，更應該考慮到自己的思路基本、專業能力、教學經歷、科學研究工作經驗等多種因素，最先挑選比較小、實際活動的主題做為提升，以樹立信心興趣和愛好。隨后，試著一個更繁雜的大專題，使得他們活動的主題由小到大，從非常容易到艱難，慢慢發展趨勢和優化（楊連瑞，1993）；第二，很有可能超出一篇論文的容積。比如，“產品研發英語課堂教學非智力因素”，這大概是研究方向，而非做為畢業論文題目。因為非智力因素包含許多方面，必須寫一系列的文章內容去完成這一話題討論。一篇文章只有入髓，很難寫深，寫透。又如，“論英語課堂教學”，這根本就不是一篇論文的題目，明明就是一本書的名稱，如已出版類似標題有《英語教學論》。本文作者是一名初中老師，他只是應用A四紙四號字好幾頁半，不上2000字，怎能“論”搞清楚呢？
2.這一話題應當代精神實質。選擇主題是一項比較復雜和挑戰工作，具有極強的專業性和專業性，這就要求他對于現階段的課堂教學狀況和科學研究發展趨勢有一個深入的理解，并且能夠清晰地把握學科的前沿信息。比如，現階段教學實踐活動上存在什么網絡熱點、困惑和重要環節；現階段理論基礎研究上存在什么存在分歧、需要補或空白行業。與此同時，我們也要可以預測分析學科教學研究的行業發展趨勢與目標。隨后，我們能清晰地挑選不僅有中華民族精神還有優秀觀念討論的話題。
3.主題風格要新奇。比如，，“如何激發和保持學生們學習的積極性？”，這是一個探討了30多年來的老話題討論，要是沒有新的念頭，再老調重彈，也許使用價值并不大。
4.這一話題應當具備實際意義。教學實踐活動是教育科學研究主題風格挑選與教學論文主題挑選的主要由來之一。僅有遵照辯證唯物認識論，從教學實踐活動中選擇主題，通過充足剖析論述，提升華為公司基礎理論，返回課堂教學第一線指導實踐，保證其實用性可操作性。
跟風趕時髦是現階段課堂教學畢業論文選題中的一種錯誤觀念。在一次全國會議上，一位鄉村初中英語教師遞交了一篇名為題型的論文“論任務型教學在鄉村英語課堂教學中的運用”。不難想象，她在教學實踐活動中不可以過多地使用這個教學策略，最少不可能是最主要的、常用的一種教學策略。在這樣的情況下，論述這樣的話題絕對不是重中之重，內在價值也受影響。
5.這一話題應當有一個理論高度。以上教學實踐活動是課堂教學論文主題挑選的主要由來。一樣，基礎理論研究趨勢都是課堂教學論文主題挑選的另一個關鍵由來。從現階段的基礎理論研究方向挑選別人沒有科學研究完的空缺難題，或者別人相關研究但還是有異議，或者別人有研究結果但是填補建議或不同的觀點等，做為論文主題，隨后建立論點論據、挑選事實論據、執行研究討論，從而形成一套與眾不同的爭辯顏色思想體系。那樣的論文才可以具有較高的理論意義。
現階段這一塊的關鍵問題，或初始原材料的列舉和積累，或教學經歷總結，或教學實踐活動積累的經驗與經驗，欠缺現代邏輯改善和優化。
二、認真閱讀參考文獻
（1）研讀參考文獻的必要性
觀點挑選后，下一步需要對觀點進行分析。其核心工作就是搜集、訪問、閱讀文章、梳理和科學研究與本課題研究有關的論文參考文獻，為論述、論述各種材料的創作充分準備。這也是論文撰寫具備關鍵性意義的關鍵流程之一。現階段，一些論文內容干躁，品質不高。其中一個主要原因是她們在創作前并沒有耗費充足時間和精力去閱讀與科學研究參考文獻。在這一點上，馬克思的探索創新給我們展現了光榮的楷模。《資本論》是馬克思在大英博物館圖書館花掉了25年的時間，查看了1500種參考文獻后寫的。以后，列寧在談及資本論時曾經說過，“《資本論》并不是其他，而是將堆積如山的實際原材料匯總成幾個方面，彼此關聯定義”。當代科研亦是如此。據調查，全世界大部分專家學者花費在收集梳理情報信息數據信息的時間約為科學研究與寫作總時間三分之一（楊連瑞，1993）。
（2）研讀參考文獻的重要方式
1.嘗試獲取信息。在現如今的信息化時代，獲取信息數據信息的方法是從未有過的。除開傳統公共圖書館和信息戶外，互聯網都是收集信息的主要方式。在創作以前，我們應該花更多時間地整理與主題風格有關的論文參考文獻。
2.收集整理，訪問數據信息。論文參考文獻搜集后，應依據數據庫的尺寸，分別為選用下列三種訪問閱讀方法：①細讀-全文閱讀；②選譯-選譯有效一部分；③認真閱讀-細心、細心、深層次、不斷閱讀與研究和主題風格相關的內容。
3.梳理、總結歸納及科學研究原材料。在預覽和閱讀素材的過程當中，我們要和認識本課題研究探討的歷史現況，即先人展開了什么科學研究，獲得了什么成效，贏得了什么公認見解和建議。尤其要關鍵探討都有哪些異議，什么必須改正，什么基礎理論需要補，什么緊缺或空缺必須彌補，隨后為自己科學研究定位精準定位。
三、建立三論
（1）三論的基本要素
論點論據（又被稱為主題風格、主題風格）——畢業論文必須確認其真實有效的解讀；論用以明確論點論據真實有效的前提；論點論據與論點間的邏輯順序（詞典編輯委員會，1979：874-875）。這三個論點論據是文章的行為主體，是檢驗畢業論文品質的關鍵一部分。
(二)建立三論的全過程與方法
如同上面提到的，認真閱讀參考文獻階段的首要任務是定位精準定位寫的論文。從總體上，它就是為了進一步創建文章的一般論點論據跟幾個層級的子論點論據。除此之外，還應當基本明確關鍵論點論據和論點的重要流程。要實現這一目標，在認真閱讀參考文獻的過程當中，還應當關鍵探討論點論據的建設、論點論據的挑選論點論據的實行，及其探尋的方式和方式，融合這些人在教學實踐活動中經驗積累，開展普遍、對外開放、積極主動的探索，隨后激起他的想像力、想象力和靈感思維。這是一個由一系列不一樣和相互依存的辯證邏輯思維模式所組成的創新思維能力環節。這種思維模式一般是梳理和表述、分析和綜合、積極主動和反方向、歸類和融合，從淺到深、大小、殘渣、從具體到抽象、從理性到客觀等。
在這過程中，我們要隨時隨地做一些紀錄，并拷貝與本主題風格有關的經典論述和文章段落。我在思考中產生的一些創意想法念頭，尤其是忽然到來的設計靈感和閃光點，應該及時記錄下來。這都是寫論文的珍貴網絡資源。
四、收集素材
(1)原材料的重要性
篇幅過少，具體內容欠缺，在目前的教學論文中比較常見，都是多年以來困惑很多老師的一個棘手的問題。在過去10年來，創作者參與了大概4000篇全國會議的論文，A4紙4號不上4頁的論文占比達到30%，一直沒有提升的征兆。問原因，許多教師無奈地說，“提到筆，能寫的東西太少。”“無話可說，缺原材料啊！”
原材料，針對畢業論文而言，等同于多層建筑的鉆石。并沒有鉆石，多層建筑也就成了空中樓閣；沒有一定的原材料，具體內容干躁欠缺，畢業論文沒法充分發揮應該有的功效。
（2）收集素材的重要方式
實際上，收集素材并不是一個難以解決的大問題，最少并不是一項十分專業與技術性工作中。所需的僅僅毅力恒心。從總體上，我們要堅持不懈下列四項工作中：
1.搞好教學筆記。最好日記，起碼是周記。在這段時間，應紀錄教學過程中用了什么方式和方法，獲得了什么性能考試成績，還有哪些問題要解決。全部這都可以用關鍵字來表現，不用系統及詳細。
2.積淀比較數據。應徹底保存其中期末考試成績、新教學策略或教育改革實驗前后左右考試分數、重點班與較為班考試分數的比較數據。建議做一些一般的對比分析。
3.開展問卷調查報告。在學年度開始與結束時，或者在試著某類教學策略之前和之后，老師能夠制定一些又簡單又清楚的報表或問卷調查，通常是多重選擇和填空題，并挑選慕應雄調研，以獲得更靠譜最原始的原材料。
4.開展實證研究。首先確立實證研究對象，能是一個學生，還可以是一群學生，還可以是一個班級里的學生們。隨后，觀查并了解產品產生、發展與變動的全過程。隨后，展開分析與研究，找到其發展與變動的緣故（1993年）。經典案例也可作為事實論據儲存。
之上工作中，從時長的角度看，是優化到零，即執行一項工作中的總體時長分散化到各個學年度、每一個月、每星期或每日，因此時長不大，即便非常忙，還可以擠壓時長進行。可是卻結論的角度看，這是零整的，即零散的、具體、耐人尋味的結論融合和積累，構成了相當可觀的珍貴網絡資源，供往后的科學研究、課題研究和論文撰寫挑選。
總的來說，原材料的搜集是一個漫長積累下來的全過程，應當在過去日常教學過程中進行。畢業論文逐漸寫作中，所需要的基本上原材料應當胸前備好。創作前主要包括二項工作中：一是填補務必引入但是平時不打算的原材料，如問卷調查、采訪、實例等；二是融合歸類原材料，使之系統化、條理清晰。如果需要，原材料應按照應用次序序號，便于創作的時候選擇。
五、挑選事實論據
(1)事實論據的作用
文章的論點論據必須要有論點論據。論點論據為論點給予支持，為論點論據提供資料。言辭務必有證據，包含主癥和旁證。事實論據越詳盡，論述就會越強有力。唯有通過多方面證實，文章內容才可以不容置疑靠譜，提升真實度。因而，事實論據是畢業論文的關鍵因素和關鍵。
(2)事實論據種類
事實論據品種繁多，如：比較數據、表格圖表、經典案例、經典案例、問卷調查報告、學生反饋、父母采訪、新聞媒體、社會發展反映、傳統引述等。
不容置疑，一般來說，“教學過程出現了巨大的變化”，“考試成績有了很大提升”，“廣受學員熱烈歡迎”，“爸爸媽媽非常滿意”這些，也不能作為論述，因為這樣的表述欠缺客觀性論述，毫無根據。
（3）挑選事實論據的基本原則
1.論點論據中間必須要有在所難免內在聯系互關聯。這些只裝飾設計建筑立面而和論點論據不結合的原材料，不管多么綺麗，也不能挑選。
2.論點論據應當與所論述的論點論據在同一視角，不可以以小論點論據支撐點大論點論據。
3.事實論據例舉后，應該馬上表述，在論證過程中融合事實論據，不可穿皮靴、遮陽帽、單擺浮擱，分散文章內容流行。
（四）關鍵事實論據的挑選
1.比較數據。在大多數事實論據中，對比數據是一個強有力客觀性事實論據，能使論證過程智能化。尤其是在撰寫實驗數據時，對比數據是不可缺少的事實論據。
如同上面提到的，分為兩種比較數據。一是前后左右檢測結果得比較；二是重點班與較為班的檢測結果得比較。挑選數據做為事實論據，務必真正、精確、不舞弊。
2.報表和圖形。這是一個栩栩如生、簡約、生動形象的論點論據。它能將線形、平面文字原材料轉化成多維度、三維的圖象，完成文字原材料的圖形界面，防止大量文字論述。
報表的應用范圍廣泛。以上對比數據還可以轉換成報表，一部分課文內容具體內容還可以報表化。數據圖表適合于檢測結果的數據統計分析。假如每一個分數的學生們總數占學生們總量的百分數，能用報表或柱形圖或多邊合作圖（趨勢圖）表明（何廣鏗，2002）。
3.經典案例和案例分析。在挑選經典案例和案例分析做為事實論據時，要確保其廣泛性和象征性，不可以歸納、點意味著、某些、獨立的例子做為具備普遍意義的事實論據，隨后造成不正確的立場。
4.傳統引述。引述包含著名權威專家、專家學者或權威人物的經典詞句和精彩紛呈見解，學科公認科學合理公理學科和專業結果，和相關名言、至理名言、俗話、格言警句等。
以下屬于選擇與引入引述時要注意的五個問題：
（1）引述和論述活動的主題務必交流互動，才可以具備參考價值。比如，在引入英語和美國教育學家的文章段落時。我們應該搞清楚，這句話適用英語課堂教學行業或是英語教學行業。假如是前面一種，顯而易見不適宜中國的英語課堂教學。假如不加區分地引入，必定也會導致基礎理論錯亂。
（2）引述務必忠誠創作者的初心，不可以根據自身論述的需求開展歸納，獲取對自身見解有利的英語單詞，從而達到自己的目標。
（3）引述只是一種論述協助方式，無論如何也不可以替代引入者想要傳達的念頭。因而，引述務必簡約精確，言簡意賅，把握適度的尺寸，不能引用很多。
(4)引述前后左右應加引號，以表別人言辭和自己言辭的差別。引述完成后，一般不加標點符號，冒號另加寫作需要標點。
（5）引述應標明由來，并放置于括號中。寫作技巧是：創作者的名稱，發布年代，正中間用分號分離。假如直接引用，請于年代后加上引入文字的實際頁碼。
六、制訂大綱
（1）制訂考試大綱的必要性
房屋建筑應先設計工程宏偉藍圖，再根據工程圖紙施工。一樣，寫畢業論文首先制訂創作考試大綱，然后按照考試大綱創作。簡單來說，創作考試大綱是整篇的總體思路、邏輯性數據圖表和整體框架。在發表論文以前，我們應該花大量時間和精力來回應這樣的想法，制作這一數據圖表，創建這一架構，以保證全篇文章清楚、邏輯嚴謹、構造詳細、首尾一致。
有的人認為，制訂考試大綱必須時間精力，最好是立即寫一篇文章。實踐經驗證明，要是沒有考試大綱能夠遵照，只觸摸著石頭過河，結論只有游刃有余，速率不悅。
孫安平（2001）將提綱怎么寫做為區別作者和欠缺專業技能的重要因素之一，如下所示頁1所顯示：
（2）創作考試大綱的特征與作用
創作考試大綱不用設計成太宣布和詳盡。一個非正規、粗放型大綱能夠幫助你：
①掌握你究竟想寫點什么；
②確立怎么組織原材料融合；
③掌握什么地方需要補一個新的事實論據適用；
④擬定藝術創意論文初稿（楊俊峰，1999）。
（3）制訂考試大綱的一個過程與方法
第一步是回應文章內容大小。在分析參考文獻和創建三個論點論據的時期，早已設立了文章中的一般論點論據，及其每個層級的分論點。從文章的形式來說，這種分論點是每一個層級的大小標題。一般來說，一篇文章最少應當有三個層次大小標題。文章內容活動的主題跟這些大小標題是文章中的總體框架，都是創作考試大綱主要內容。
第二步是對于小標題進行篩選。依據總論點的論述必須與大小標題間的邏輯順序，對這種文章標題進行篩選，并標明序碼。
第三步，原材料按號進到坐位。指定的，將要載入文章內容的原材料也依據論述的需求開展分類，并注明序號。隨后，以序號的方式進到坐位，并插進每一個大小標題下。那樣，創作考試大綱全面完成（如下圖1所顯示）。
大綱結束后，也必須仔細斟酌，不斷調節，立即改動。不容置疑，優化與改動考試大綱比全篇文章結束后要減少很多時間和精力。考試大綱的改動能夠集中化原圖以前集中化時間精力，以創建文章中的基本上框架剪力墻。在撰寫原圖的過程當中，有時候必須轉過身對考試大綱開展部分優化與改動。
七、論述
制訂創作考試大綱后，逐漸撰寫文字部分原圖。也就是說，就是將制訂的考試大綱拓展成文章。文字部分為論述論點論據，進行論文撰寫目的關鍵一部分。它和前言和結果一起產生文章的行為主體。文字的重要目標就是：緊緊圍繞論點論據，應用論點論據，盡一切很有可能證實自己的觀點，即文章的論點論據是恰當可信賴的。
（1）三種關鍵論證方式
下邊簡單介紹三種最主要的論點論據論證方式。從文章的形式來說，都是論證過程常用的三種結構特征。
1.并列式。特點是將各個子論點論據并行處理排序，不同角度各自排序.不一樣側面.強化措施.齊頭并進地論述中心論點。
以象1的創作考試大綱為例子，稍稍表明。表格中第一個角度三個子論點論據平行面并列排序在文章中的同一個視角，從不同側邊.齊頭并進地論述總論點。假如證實這三個分論點是設立的，他們也會成為論點論據，證實總論點都是設立的。
2.階梯式。特點是依據各個分論點按層遞的形式排序，逐層開展。.層層遞進.論述總論點的判斷推理方式。
以象1為例子，在第一個角度第一個分論點的下一個層面，即第二個視角，設置權限2個分論點。假如第二個等方面的分論點被證明設立的，那樣第一個等方面的分論點便是設立的，進而證實全篇文章的總論點是設立的。這類論述被稱作漸進性。這個案例是并列中高層交付。
3.混合。上頁圖1將并列式和階梯式結合在一起，構成了先并列(第一層面)、后遞(第二層面)的組合論述方式，或并列層遞論述方式。這類論述方式是常用論述方式或結構特征。
（2）八種具體論證方式
之上論點論據的論述僅僅畢業論文論述的重要方法。一篇好文章務必搭配使用各種各樣具體論證方式，息息相關.相輔相成，才能讓文章內容豐富多彩精彩紛呈。
下列八種具體論證方式會有選擇地用于文章中:
1.統計分析方法：將一件繁雜而龐大事情或物轉化成好多個一部分，隨后逐一論述，以證實事情或物正確。上頁圖1是一種統計分析方法。
2.實例法：以客觀事實為事實論據，舉例子，讓事實說話，證實論點論據的精確性，如經典案例.經典案例等。
3.邏輯推理法：從一個或多個已知分辨中發布一個新的分辨。
4.比較法:較為2件事，隨后造成他們之間的差別，如前后左右測試結論比照。
5.例證法:依據二種物品在一些特點里的相似度，別的特點也有可能存有相似度。
6.暗喻法：用形容的方式正確引導大道理。
7.辯駁：根據否定另一方的立場和意見來回應自己的觀點。
8.反證法:證明一個論點論據是不正確的，可以直接證實反過來的論點論據正確。
八.完善結構
構造不健全也是現階段教學論文經常出現的比較嚴重難題。缺乏的一部分基本上都是引言.關鍵字和論文參考文獻。盡管越來越多教師察覺到了這種情況，但是必需進一步規范和優化寫作技巧。這兒略微說一下。
(1)撰寫引言
引言，又被稱為內容概述，說白了，是文章結構考試大綱的簡略論述，應該是全篇文章的總結概括和萃取。有一些畢業論文，為了能國際交流，也應當有外國語（關鍵是英文）引言。
引言的基本前提包含選題背景.目地.具體內容.方式.結論.結果以及實際意義等。，但不一定要進一步考慮到，一般應以背景和具體內容為主導。若是有顛覆性的自主創新觀點和看法，應當注重。
信息要精練.詞義精準.構思精巧.首尾呼應，可以單獨構成一篇文章。語言表達要簡潔明了。.簡單明了，常用分句，謹慎使用一段話。
(2)挑選關鍵字
關鍵字能夠滿足電子計算機查找的需求而所提出的，是文章內容查找的象征。其內容包括表述論文主題活動的主題.原文中最關鍵.最關鍵.論文重復率最高詞或語句一般是專有名詞或語句。一篇文章一般選用3~5個關鍵字。
關鍵字來源于畢業論文題目.引言.從宏觀小標題和文字的主要文章段落中分離出來，依照文字中存在的次序排列，用逗號或分號隔開單詞短語。
(3)寫前言
前言，或序言.序言.引言或緒論.概論等，是整篇的引論一部分。短畢業論文不能寫。“前言”兩字，但具體內容不可以省去。前言如同導游員，正確引導閱讀者盡快了解文章的主旨具體內容，包含從業本研究與編寫文中動機.目地.功效.價值意義理論來源，及其先人對這一話題的選題背景。寫前言原則就是開場明義.直接了當.迅速入題，馬上明確提出文章內容要解決問題或論述的最基本見解，引出來文章的主旨具體內容。不必寫萬語千言，跑題萬里。
這兒簡單介紹三種常見的具體做法：
1.解釋方法一開始就表述文章的創作背景.動因.意義所在。
2.提出問題方式:直接了當，一開始就明確提出文章內容要解決問題，或是簡單解釋環境后馬上提問問題。
3.給予見解法：開宗明義，提示文章中的基本上觀點和具體內容。
(4)寫結果
結果，又被稱為結果.結論是一篇文章邊緣一部分。“每一個編籃在收口”因而，結果都是文章中的重要一部分，文本雖少，價值不菲，具備錦上添花的作用。
結果一般包括兩大類：
最先，全方位總結全文論述內容.提升，引出來他對于難題的總體觀點和建議。總而言之，結論是論述結論總結，是論述科學研究精粹總結。自然，結果務必引入.論述在文章正文中.自然而然的.自然客觀性結論。并沒有充足論述的論點論據，不可以妄下評價。
二是明確提出本研究方案的缺陷或遺留下，或者需要進一步探討的難題，及其解決方法與方法，正確引導別人進一步科學研究，明確提出案件線索。
除此之外，我也可以感激在研究與文章寫作中給予對方協助同事。
(五)編寫論文參考文獻
論文參考文獻都是宣布畢業論文不可或缺的原素，一般附著畢業論文后邊。列舉的論文參考文獻可以按參照或提及的次序排列，還可以依照創作者或編寫姓式的第二字母順序排列，外文文獻在前，中文文獻后邊。每一個列舉的參考文獻包含序號.作者姓名.標題(或報紙雜志中的帖子).文獻類型標識.出版商(或報紙雜志名).出版時間（或書報刊版數、雜志期刊期內）等。
關鍵文獻類型標識為：著作M，期刊文章J，報紙文章N，會議論文集C，調查研究報告R，畢業論文D等。
九.反復推敲改動
審核和改動原圖是撰寫論文的最后一步，也是不可或缺的一步。盡管創作考試大綱之前就已經不斷改動，但改動也許只是調整，但實踐經驗證明，從宏觀到微觀依然存在必需對文章的原圖進行調整.從整體到局部.從信息到方式綜合思考.核查.審核和改動。
（1）考慮到修訂后的具體內容
1.是不是依照考試大綱規定徹底寫下具體內容？.論述清晰。
2.語句是不是和語句融洽，首尾是否一致。
3.是不是用了不正確或不正確的詞匯和句子。
4.是否滿足論文格式要求(楊俊峰，1998)。
孫安平（2001）列出提高技能作者在創作里的思考和調整關鍵在于：
1.在思想發展與文章中心等多個方面作出高效的更改。
2.對語匯.修改句子和章節目錄。
3.在修改過程中，留意加上.刪略.豐富多彩和排列。
（2）考慮到改動方式
可以“家庭冷暴力”。這也是魯迅老先生常見的方式。換句話說，把原圖閑置幾日，平靜下來。在這段時間，再度閱讀文章很多相關信息，再度思索.再科學研究一遍。那樣，從客觀性的角度看，我們能都看更清晰，提升原先的桎梏，發覺新問題，形成新的念頭，隨后作出調整，使文章內容做到更高水準。
文章內容中提到論文撰寫的九個流程徹底出于作文的需要與作文的便捷性。在具體文章寫作中，這種流程也許不會真真正正應用，其中一些可能彼此滲入，造成另一個.彼此之間包括這類交叉式狀況。次之，即便在具體文章寫作中同樣存在這種顯著或掩藏的流程，他的創作標準亦是如此。.寫作主題與方法也有所不同，因文而不同，不太可能統一、完全一致。因而，這種流程只是作為創作早期的案件線索.后半期思索提供借鑒。高校學術論文網提供專業的碩士畢業論文寫作、畢業論文輔導寫作、博士論文寫作發表、碩士論文寫作發表、SCI論文寫作發表、職稱論文寫作發表、英文論文潤色的服務網站，多年來,憑借優秀的服務和聲譽贏得了社會的廣泛認可和好評，為畢業生解決寫論文的煩惱
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