畢業論文選題應該避開什么與寫作技巧

　　1，陳舊乏味沒有新意，任何職業的論文都需注意這一點，要拿出真正有創意有見解的話題來，不能臨時抱佛腳復制別人的話題，同時寫前搜一下自己的論題是否已經是老生常談，例如把主動權還給學生，尊重學生等都已經很多人寫過了，不如另起爐灶，重新選題。

　　2，大而無當，一些年輕的教師容易過大，就像學生寫作文一樣，論文也提倡小角度切入，選點兒越小，越能寫透，也越容易操作，與其“論對學生創新精神的塑造”不如寫自己在學科教學中的一個培養學生創新意識的一個小做法，既能寫得豐富生動，又能給讀者帶來具體的啟迪，真正達到寫論文的目的，當然編者也愿意刊登了。

　　3，理論空泛，不接地氣，許多人一說寫論文就板起面孔翻閱那些大理論，真正寫起來自己又駕馭不了，其實最鮮活有價值的教學話題都產生于一線教學實踐中。

　　平時上任何一堂課，都該有成敗的判斷和得失代寫畢業論文的感悟，隨筆寫下來就是珍貴的論文素材，尤其一開始寫作，就該把目光投向教學事件本身，一個教學機智的火花，一種教學活動的設計（競賽，演劇本，辯論等等），一些自己成長中的情緒變化等等，平時注意收集資料，一旦寫作就可以進行升華提煉，變成對一種教育思想的探索，在這過程中，自己的理論能力也會有所提高。

　　代寫本科畢業論文的寫作有沒有什么技巧呢，本科畢業論文是學生完成學業的最后考核，大學生畢業論文的目的是通過畢業論文寫作讓學生掌握科研論文的寫作方法，寫作技巧，通過最后的畢業論文訓練，學會如何獨立撰寫一篇可以清楚，完整地闡述一個問題的論文，從而達到使其能夠在以后的工作中，通過撰寫論文來進行總結，實現獨立學習的目的。

　　學生在畢業論文的寫作過程中，初步掌握如何進行科學研究，為今后的繼續學習和工作打下基礎，但是當前，代寫博士論文我國高校對大學生的畢業論文往往也是只重視結果，不重視過程，以致出現學生在交畢業論文時讓槍手代寫，或網上找來一堆資料拼湊出一篇所謂的論文，這個跟我們讓學生撰寫畢業論文的初衷相去甚遠，論文考核和答辯所起的作用也都大打折扣。

　　我在對本科生畢業論文指導時，并不是幫他們修改論文，而是通過有技巧性地安排任務來教會他們寫作方法，剩下的就是指導老師根據學生的進度情況，即時給予幫助，我通常是在幾個關節點給他們發電子郵件安排任務：寒假前，開題報告前，論文結束前，正式答辯前。

　　差不多每個節點前要安排下一階段的工作，一般通過郵件和見面的方式，經過歷年的經驗總結，在每一份郵件里，我將學生可能遇到的問題和解決方法列出來，整理出了標準的信件樣式，在每個節點前發給他們，確定他們閱讀了我的郵件后再見面，能起到事半功倍的效果。

　　很多學生都急著開始寫論文，代寫碩士論文有的甚至按照學校的模板格式，從中英文摘要開始，恨不得馬上將論文寫完，騰出時間找到工作或干其他的，從而導致論文寫作中，大量資料繁冗，輕重不當，論文質量大打折扣。

　　學生在整理好各章的提綱后，進一步要求他們細化到每小節的內容，通常需要學生將課題所涉及到的技術幾乎要完全弄明白才能完成，如果學生能將論文提綱細化到各章各節的詳細程度后，學生往往就能獨立按照自己整理好的提綱有條理地安排材料，展開論證了。

　　基于這種考慮，應讓學生花大量時間去整理好論文提綱，正應了一句俗語：磨刀不誤砍柴工，如果指導老師能幫助學生整理出一個好的論文提綱，學生也就掌握了全篇論文的基本骨架，寫出來的論文不僅結構完整統一，也自動層次分明，重點突出，指導老師也不必再花大量時間去幫助他們如何按照各部分的要求去安排，組織和利用資料，他們完全能自主決定資料的取舍。

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